Courrier des lecteurs

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16.04.2008

Apprentissage de la lecture dès la maternelle : pour ou contre ?

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Commentaires

Je propose la lecture in utéro avec examen des fondamentaux à la naissance.
M. Le modérateur je n'aime pas la vugarité ni écrire en majuscules mais ce soir:
QUEL EST LE CON QUI A PU PENSE CA?
Et le temps de vivre, nous ne sommes pas tous demeurés nous qui avons balbutié en CP, si je me souviens bien , il n'y a pas eu que des ignards, à regarder les pages du dictionnaire après les pages roses ils sont nombreux.
C'est aussi crétin que de se demander à quel âge Marie Curie faisait du tricycle? et si les trois roues n'ont pas déclenché chez elle cette découverte de la composition de l'eau, 1 molécule d'oxygéne pour 2 molécules d'hydrogéne. (sans sel de Guérande)
Mais où allons nous, et puis merde! allez y sans moi, je vais attendre que la mer monte, au faît qui a expliqué le phénoméne?, ils y en a qui suivaient pas. Etonnant
Pensez vous que demain chacun mangera à sa fin?

Ecrit par : kervi | 16.04.2008

J'ai mis que je n'avais pas d'opinion car tout dépend des enfants.
Certains ont l'envie de découvrir les mots, d'autres ont besoin encore d'attendre.
Donc, je ne suis pas pour obliger les enfants de maternelle à apprendre à lire.
Mais si on s'aperçoit qu'un enfant est prêt à apprendre à lire pourquoi le faire languir? Faisons-le passer au CP!

Ecrit par : marie | 16.04.2008

C est vrai qu en apprenant a lire a trois ans, on passe le bac a quatorze, a 16 ans le marche du travail, esclavagisme au smic jusqu a 75 ans et euthanasie precose!
C est pas beau le capitalisme!

Ecrit par : kodama | 17.04.2008

Il y a en tous cas une incohérence à vouloir l'apprentissage de la lecture dès la moyenne section et ne plus accepter les enfants de moins de 3 ans en maternelle....C'est p't'être aussi pour faire des économies!

Ecrit par : marie | 17.04.2008

D'abord, les enfants apprennent à lire dès la maternelle, très tôt ils savent reconnaître leur prénom, quelques mots usuels (les jours de la semaine, etc.)

Maintenant, le développement de l'enfant permet-il cet apprentissage ?

En natation par exemple, l'enfant ne peut pas apprendre la technique de nage avant 6/7 ans (en général) pour la simple raison qu'il n'a pas une conscience approfondie de son schéma corporel. Cela n'empêchera pas un enfant de se mouvoir dans l'eau mais … ce n'est pas de la nage à proprement parler. Si le mouvement des bras sera proche de celui d'un nageur (parce qu'il les voit) celui des jambes sera rarement "académique". parce qu'il ne les voit pas et doit donc intérioriser sa représentation corporelle pour savoir coordonner ses gestes.

Je pense qu'il en est de même en lecture. Bien sûr l'enfant saura déchiffrer … mais saura-t-il coder les sons en retour pour passer à l'écrit ? Pas tous !
En poussant à la lecture précoce, ne risque-t-on pas de faire des bataillons de clients pour les orthophonistes lors du passage à l'écrit ?
Il y a bien d'autres choses à apprendre en maternelle pour ne se focaliser que sur la lecture. Encore faudrait-il que les "rédigeurs" de programmes sachent ce qu'est un enfant … Parfois on en doute …

Ecrit par : Sans importance | 18.04.2008

Commençons déjà par leur apprendre les règles de vie en communauté vu que leurs propres parents en sont souvent incapables et les laissent tout faire !
Pour la lecture, je ne vois pas ce que cela change d'apprendre à lire un an plus tôt ou un an plus tard ... à moins qu'il soit démontré que c'est plus facile pour l'enfant d'apprendre plus tôt.

Ecrit par : David | 18.04.2008

Marie, c'est une bonne analyse : certains milieux familiaux baignent dans un espace culturel auquel sont pressés d'avoir accès les plus petits...s'ils veulent et peuvent s'amuser à écrire leur nom, en étant bien accompagnés (pour éviter les erreurs de tenue de crayon, de lettres mal formées....)...bah...ce n'est qu'un plus à l'éducation citoyenne qui se fait aussi tout petit...
Mais surtout pas de pression des adultes qui ne peuvent que les dégoûter, pas de précipitation (il faut jouer et vivre....) RESPECTONS les rythmes, même s'ils sont différents (expérience d'individualisation de l'apprentissage : idéal, mais bcp d'énergie pour le pédagogue !

Ecrit par : mamieblue | 20.04.2008